江苏本二双C有哪些大学

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本文目录一览：

• 1、江苏本二双C有哪些大学
• 2、江苏高考选修双c有大学上吗
• 3、2c航空大学有哪些学校

江苏本二双C有哪些大学

1、南京理工大学泰州科技学院

2020年录取原则

对于江苏省内进档考生，按第一专业志愿录取。对于江苏省外进档考生，按“分数优先”原则录取，不设专业级差。所有专业调剂考生的优先级均低于其他考生。若投档成绩分数相同，数学、外语两门成绩之和高者优先，如仍相同，数学成绩高者优先。

2、淮阴师范学院

2020年录取原则

江苏省普通类考生按“分数优先、遵循志愿”的原则，依照总成绩依次录取，各专业志愿之间不设分数级差。若考生总成绩相同，则依次比较原始投档分、选测科目等级（从高到低依次为A+A+、A+A、AA+、AA、A+B+、B+A+、AB+、B+A、A+B、BA+、B+B+、AB、BA、B+B、BB+、A+C、CA+、BB、AC、CA、B+C、CB+、BC、CB）。

语文与数学科目的总分（含附加分）、语文与数学及外语成绩（不含附加分）、文科考生语文成绩（含附加分）或理科考生数学成绩（含附加分），顺序录取。

3、苏州大学文正学院

2020年录取原则

江苏省进档考生录取规则：文科类、理科类专业考生按先分数后等级、分数优先的原则安排录取专业。视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计专业，按照考生高考文化分与专业分之和从高到低择优录取，如总分相同，按文化总分从高到低进行排序，如仍相同，则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

4、扬州大学广陵学院

2020年录取原则

先分数后等级：对进档考生的选测科目等级给予一定的奖励分，每门选测科目等级A+加4分，A加3分，B+加2，B加1分。在考生投档分的基础上加奖励分后进行专业排序，若考生加分后的排序分相同，按照原始投档分的高低择优录取。

若原始投档分还相同，按照等级A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB、B+B+、B+B、BB、A+C、AC、B+C、BC、CC的先后顺序，若仍然相同，综合考虑单科相关分等因素，进行专业调配，决定考生是否录取及所录取专业。

5、南通大学杏林学院

2020年录取原则 学子网

江苏省学业水平测试等级要求：我院普通类（除艺术类）各录取批次的选修科目测试等级要求为CC（含）以上，必修科目测试成绩均须达到合格；艺术类考生7门必修科目测试成绩中不合格科目不超过三门。

浙江等新高考改革省（自治区、直辖市）考生须符合所填报专业志愿的高考选考科目要求，其他各省（自治区、直辖市）考生须符合所填报专业志愿的科类要求。

江苏高考选修双c有大学上吗

江苏高考选修双c有大学上。如果是打算报考本科院校，双c无法报考一本，只能选择二本中的部分院校；如果是参加艺考或者打算报考高职类院校的考生，双c可以选择的大学有很多。

江苏新高考简介

一、总分升为750分，采用“3+1+2”模式

1、新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

2、语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。

3、从2018年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据；选择性考试成绩是普通高校招生录取的组成部分，其成绩纳入统高考总分。

4、合格性考试每年1次，安排在1月份，考试成绩长期有效。学生在高二第一学期末可首次参加合格性考试，考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门中选择；学生在高三第一学期末可参加语文、数学、外语以及上述7门科目的合格性考试。选择性考试每年1次，安排在6月份，与统一高考科目同期进行，考试成绩当年有效。合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现，选择性考试成绩以分数呈现。

二、改革高招录取模式，合并本一本二批次

1、根据新方案，江苏高考将按照物理等科目类、历史等科目类，分开计划，分开划线，以平行志愿方式投档。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，进行录取。

2、合并本一本二批次。在条件成熟后,探索投档模式改革试点，进一步增加高校招生和考生录取的双向选择机会。

3、此外，将建立高等职业教育分类考试制度。按照因材施教、多次选择、面向人人的原则,建立高等职业教育分类考试制度。加快推进高等职业教育分类考试招生改革，逐步建立“职教高考”制度，突出职业教育人才选拔和培养规律，为学生接受高等职业教育提供多种入学渠道。

三、全面实施综合素质评价制度

1、根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》精神，结合江苏实际,以德智体美劳全面发展为导向，江苏将全面开展高中学生综合素质评价工作。建立全省高中学生综合素质评价电子化管理平台，强化过程性、常态化监管，确保综合素质评价客观、真实、准确、可信。

2、综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录，建立个人档案。高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。学生高中毕业前，个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校。在考生分数相同时，高中学生综合评价可作为高校优先录取和优先安排专业的依据。高校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法，提前公布，规范、公开使用情况。

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2c航空大学有哪些学校

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榜首之位，非北京航空航天大学莫属。作为中国航空航天教育的领航者，北航不仅在学术研究上享有盛誉，更在培养航空领域顶尖人才方面有着卓越成就。其丰富的教育资源、强大的师资力量和先进的教学设施，使其成为众多学子梦想的殿堂。

紧随其后，南昌航空大学以扎实的学科基础和特色鲜明的教育体系，赢得了广泛的认可。在航空科技研究、工程实践教学等方面，南昌航大持续创新，为国家培养了一大批优秀航空人才。

沈阳航空航天大学则以其在航空工程、飞行器设计等方面的深厚积淀，成为了培养航空领域高级工程技术人才的重要基地。其注重理论与实践相结合的教育理念，为学生提供了广阔的发展空间。

中国民用航空飞行学院则以其独特的飞行教育体系，在民航飞行员培训领域占据重要地位。学院不仅提供丰富的飞行训练资源，还与各大航空公司有着紧密的合作，为学生提供了广阔的就业前景。

北华航天工业学院和桂林航天工业学院，则分别以其在航天科技、工业制造等领域的教育特色，培养了一大批高素质的航天工业人才。这两所学校以其专业化的课程设置和实践经验丰富的师资力量，为学生提供了全方位的教育体验。

综上所述，2c航空大学以其独特的教育特色和卓越的教育质量，为中国航空事业培养了大批优秀人才。无论是科研创新、工程实践还是飞行教育，这些大学都是航空领域不可或缺的力量，引领着中国航空教育的未来。

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