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长沙理工大学专业排名(湖南工业大学排名)

2023-11-03 13:29:04 | 学子网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4143010536隶属于:湖南省教育厅
办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4143011535隶属于:湖南省教育厅
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本文目录一览:

长沙理工大学专业排名(湖南工业大学排名)

长沙理工大学专业排名

长沙理工大学专业排名介绍如下:

第1名为电气工程及其自动化(卓越班):投档线为589分

第2名为电气工程及其自动化:投档线为585分

第3名为智能电网信息工程:投档线为580分

第4名为计算机科学与技术:投档线为577分

第5名为通信工程:投档线为576分

第6名为软件工程:投档线为575分 学子网

第7名为数据科学与大数据技术:投档线为575分

第8名为电子信息工程:投档线为574分

第9名为人工智能:投档线为573分

第10名为财务管理:投档线为573分

学校简介

长沙理工大学由原长沙交通学院、长沙电力学院于2003年合并组建。原长沙交通学院的前身是交通部1956年创办的长沙航务工程学校,原长沙电力学院的前身是电力工业部1956年创办的长沙水力发电学校。

创办于1956年的湖南省水利水电学校和创办于1958年的湖南省轻工业学校(后更名为湖南轻工业高等专科学校)相继于2001年和2002年并入原长沙电力学院。

截至2023年6月,学校有金盆岭、云塘两个校区,占地面积2980亩,校舍总建筑面积140余万平方米,图书馆纸本藏书360万册;有22个教学学院,1个独立学院、1个继续教育学院,86个本科专业;

拥有博士后科研流动站5个,一级学科博士学位授权点8个,二级学科博士学位授权点42个,博士专业学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点29个,二级学科硕士学位授权点134个,硕士专业学位授权点18个,6个学科进入ESI全球排名前1%;有专任教师2100余人,在校生45000余人(含城南学院7000余人),其中硕士、博士研究生8500余人。

长沙理工大学专业排名(湖南工业大学排名)

湖南工业大学排名

2023年湖南工业大学在全国校友会排273名。

2023年湖南工业大学在全国校友会排273名,在全国科软排264名。学校共有2个校区,占地面积3853.7亩,馆藏图书283.27余万册,教学科研仪器设备总值4.04亿元。

设有22个教学院和1个独立学院,开设83个本科专业。拥有1个一级学科博士学位授权点,19个一级学科硕士学位点,涵盖56个二级学科。16个硕士专业学位授权类别,涵盖25个学位授权领域。

学校校徽主体部分为莲蓬造型。莲花是湖南省的省花,而做为孕育,呵护花籽的莲蓬,用来比喻为国家培养人才的高校。莲蓬边缘围绕着莲子,象征学校育人成材,桃李满天下的美圆愿景,同样预示出湖南工业大学多学科性的办学方式。

2022年湖南工业大学在湖南省的排名为第14位

2022年湖南工业大学在湖南省的排名为第14位。湖南工业大学,位于中国湖南省株洲市,是一所以工为主,工、理、管、文、经、法、教育、艺术等多学科协调发展的全日制普通本专科高校。学校师资力量雄厚,拥有一支高素质的教师队伍。

湖南工业大学的教师队伍由两部分组成:一部分是具有丰富教学经验的教授、副教授,他们主要承担本科和研究生的教学任务;另一部分是具有博士学位的青年教师,他们在科研和教学方面取得了显著成果,为学校的科研发展和人才培养做出了重要贡献。

湖南工业大学注重教师队伍建设,通过引进、培养和选拔等方式,不断提高教师的整体素质。学校定期举办各类教师培训活动,使教师掌握先进的教育教学理念和方法,提高教学质量。此外,学校还鼓励教师参加国内外学术交流活动,拓宽视野,提升自身能力。

长沙理工大学专业排名(湖南工业大学排名)

湖南工业大学全国排名

湖南工业大学全国排名:269名。

在软科版中国大学排名中,湖南工业大学排名多少:269名。

湖南工业大学排名全国第几位:

湖南工业大学,2022,校友会,273名;湖南工业大学,2022,软科,269名;湖南工业大学,2021,武书连,263名;湖南工业大学,2021,金平果,348名。

由于不同排名机构的考核标准和内容不同,所以湖南工业大学的全国排名位次也有所不同。但是能够在全国无数院校中有所排名,且名次都非常不错,足以证明湖南工业大学这所学校的综合实力非常强。

湖南工业大学最新排名:2023年湖南工业大学全国最新排名第379位,位列湖南省内排名第11名。

拓展资料:

湖南工业大学办学特色:

构建“双元培养、双导领航、双创驱动”的高素质应用型人才培养模式。湖南工业大学商学院在本科人才培养过程中,始终坚持以社会需求为导向、以学生发展为中心、以改革创新为动力。

按照“具有厚实的学科知识与专业基础,较强的创新精神与实践能力的经管类应用型高级专门人才”培养目标,不断深化教育教学理念、优化人才培养方案、推进教学改革实践,经过多年的深入探索,构建了“双元培养、双导引领、双创驱动”的高素质应用型人才培养模式,形成了适应专业特征和助力学生成才的鲜明办学特色。

各专业设置了通识教育课程、大类专业课程、专业核心课程、实践课程、专业方向课程、第二课堂课程、公共选修课程七大模块,坚持以管理类学科专业的基础优势为支撑,以突出应用性为牵引,形成以专业核心课程、特色课程、精品课程为重点的课程建设模式。

充分发挥校企两个主体在人才培养中的联动作用,通过合作育人模式,实现学生培养的理实结合、产教交融、标准衔接和有效协同。在学校培养上,商学院高度关注“学习者”的成长与发展需求。

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