全国大学核化学专业排名 应用化学专业排名大学

化学专业大学排名

化学专业大学排名：1、北京大学；2、中国科学科技大学；3、中国科学院大学化学科学。

化学专业排名：排名全球前10依次为：加州大学-伯克利、斯坦福大学、麻省理工学院、西北大学（埃文斯顿）、哈佛大学、加州理工学院、芝加哥大学、中国科学技术大学、剑桥大学、苏黎世联邦理工学院。

拓展知识：

化学专业是普通高等学校本科专业，属于化学类专业。本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。

学习内容：

1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2、掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5、了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；

6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。

应用化学专业排名大学

应用化学专业大学排名榜前十：北京大学、华东理工大学、武汉大学、复旦大学、北京化工大学、中南大学、南开大学、浙江大学、北京师范大学、浙江工业大学。

1、北京大学：国家“211工程”、“985工程”“双一流“、“2011计划”建设的全国重点大学，是九校联盟及中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛重要成员。是国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。

2、华东理工大学：一所具有理工特色，覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟正式成员。

3、武汉大学：综合性全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”建设高校，入选“教育部人文社会科学重点研究基地”“国家基础科学研究与人才培养基地”“国家级实验教学示范中心”“国家级虚拟仿真实验教学中心”“国家大学生文化素质教育基地”。

应用化学专业简介

应用化学是普通高等学校本科专业，属于化学类专业，学制四年，授予工学学士学位/理学学士学位，专业代码070302。

该专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及相关领域从事研究、开发及其他工作的人才；可从事工程设计、技术开发、化工工程、生产技术管理、科学研究等相关岗位，例如化学实验室技术员、研究员、事业单位人员、化学分析、化工工程师、公务员。

专业主要课程有：《化学反应工程》《高分子化学》《无机化学》《材料分析测试技术》《精细高分子合成与应用》等；核心知识领域包括物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的方向、限度、速率和机理等。

中国科学技术大学专业排名一览表

中国科学技术大学专业排名如下：

1、物理学、化学、天文学、地球物理学科学技术史、核科学与技术、安全科学与工程、数学、生物学、统计学、材料科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程。

2、管理科学与工程、生态学、力学、仪器科学与技术、力工程及工程热物理、信息与通信工程、控制科学与工程、工商管理、地质学电子科学与技术、公共管理、光学工程、生物医学工程、大气科学。

中国科学技术大学（University of Science and Technology of China），位于安徽省合肥市，是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的全国重点大学，中央直管副部级建制，由中科院、教育部和安徽省三方重点共建。

位列“双一流”“985工程”“211工程”，入选“珠峰计划”“强基计划”“111计划”“2011计划”、卓越工程师教育培养计划、中国科学院知识创新工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校。

师资力量

截至2022年8月，学校共有教学与科研人员2810人，其中教授943人（含相当专业技术职务人员），副教授1043人（含相当专业技术职务人员）。

其中，两院院士等高层次人才不重复统计共有596人，占固定教师总数的40%。45岁及以下青年教师约占教师总数的75%，45岁及以下青年人才占高层次人才的68%。