北欧大学音乐治疗专业排名 音乐大学排名

音乐治疗专业大学排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：130210T

培养目标

培养目标

专业定义 音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。例如：医院以及特殊教育学校的音乐治疗师。 课程体系 《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》。 就业方向 心理咨询师 企业单位：特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《音乐治疗理论基础》《音乐治疗临床应用概况》《接受式音乐疗法》《再创造式音乐治疗法》《音乐心理学》《个体音乐心理治疗》

专业（技能）方向

专业（技能）方向

心理咨询师 企业单位：特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。

职业资格证书举例

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就业方向

就业方向

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

音乐治疗专业一般指音乐治疗，它是中国普通高等学校本科专业。音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士，硕士和博士学生。美国有大约4000多个国家注册的音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。从上世纪70年来开始，音乐治疗传入亚洲。在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗师。

补充资料：

一、音乐疗法专业课程设置：

主干学科：音乐学、心理学、医学；

核心课程：中西方音乐史、基础和声、音乐心理学、普通心理学、音乐治疗学基础、接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴式音乐治疗、音乐治疗临床应用。

二、音乐疗法专业培养目标：

通过本专业学习，培养德、智、体全面发展，适应社会进步和音乐治疗事业发展需要，掌握音乐学、心理学、音乐治疗学、医学等学科基本理论与技术，能在综合性医院、特殊教育学校、大中小学、音乐事业管理、精神病或心理医院等部门，从事基础音乐治疗临床、音乐治疗与健康指导及特殊音乐教育工作的具有市场竞争力的复合型人才。

音乐大学排名

2023音乐类大学排名前十有：上海音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、天津音乐学院、中央音乐学院、西安音乐学院、河南师范大学、山东师范大学、中国音乐学院、南京艺术学院等。

1、上海音乐学院

上海音乐学院，简称“上音”，位于上海市，由上海市人民政府举办，是中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐（艺术）院校，国家“双一流”建设高校，全国社会艺术水平考级跨省市考级单位。

2、武汉音乐学院

武汉音乐学院位于湖北省武汉市，是中国9所独立设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府，为硕士学位授予单位，全国首批艺术硕士专业学位教育试点单位，社会艺术水平考级机构。

音乐学专业就业前景

音乐学专业就业前景广阔。较于其他专业，音乐专业在就业方向上选择更多，不止包括与音乐专业直接相关的音乐学、音乐表演（器乐、声乐）、音乐教育、音乐治疗、作曲与作曲理论、钢琴调律、戏剧音乐等，还包括编辑、管理、电视台、电影制片厂等，再者新兴产业蓬勃发展，给具有艺术才能的人创造的机会越来越多，就业率也越来越高。

音乐学专业大学毕业就业方向主要是在高等、中等院校或者社会文艺团体、普通院校、出版社以及广播、文化机关、艺术研究单位、影视等部门从事评论、研究、编辑、教学、管理等方面的工作。

音乐治疗就业方向 课程有哪些

音乐治疗专业在国内还算是新兴的，未来就业相对来说会困难一些，不过前景还是很大的。就业方向也有很多，可以去医院、少管所等从事治疗工作。音乐治疗于1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。音乐治疗专业主要课程有基础和声、音乐心理学、普通心理学等核心课程。

音乐治疗就业方向及前景

目前国内音乐治专业的就业方向可以有多个方面。

1. 科医院：精神病院、儿童医院、老年病院、残障、孤独症儿童康复中心;

2. 合医院：用于临床镇痛、妇产分娩、肿瘤科、临终关怀;

3. 毒所、监狱、少管所等心理治疗室;四是具有研究生以上学历进入高校教学。此外，还包括开设个人心理诊所等。

除了普通学校的心理教育、比较常见的就是特殊教育机构。音乐治疗对孤独症儿童和语言障碍、视觉障碍等的生活改善和成长辅助是非常有意义的。

音乐治疗专业开展的课程

音乐治疗专业主干课程 ：心理学、医学

音乐治疗专业核心课程 ：中西方音乐史、基础和声、音乐心理学、普通心理学、音乐治疗学基础、接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴式音乐治疗、音乐治疗临床应用。

通过音乐治疗专业的学习，培养德、智、体全面发展，适应社会进步和音乐治疗事业发展需要，掌握音乐学、心理学、音乐治疗学、医学等学科基本理论与技术，能在综合性医院、特殊教育学校、大中小学、音乐事业管理、精神病或心理医院等部门，从事基础音乐治疗临床、音乐治疗与健康指导及特殊音乐教育工作的具有市场竞争力的复合型人才。